ใบงานที่ ๑๔

จุดเด่นในการใช้ (เว็บบล็อก)Weblogหรือบล็อก(Blog) Blogspot.com- เป็นสื่อที่ใช้ในการแสดงความคิดเห็น ความรู้สึกของผู้เขียนในเรื่องต่างๆที่เสนอให้ผู้ที่สนใจรับรู้- สามารถปรับแต่ง แก้ไขได้ง่ายบนหน้าจอตามที่ต้องการได้- สามารถนำเสนอสื่อมัลติมิเดีย เช่น วีดีโอ สไลด์ เพลง รูปภาพ ได้หลากหลาย- เป็นแหล่งรวมความรู้ที่หลากหลาย เผยแพร่และเข้าถึงได้ง่าย- เป็นเครื่องมือในการประชาสัมพันธ์งานต่าง ๆ เสนอข่าวสารความเคลื่อนไหวขององค์กรได้- เป็นแหล่งเก็บข้อมูล ที่ทันสมัย ใช้ส่งข้อมูล หรือติดต่อสื่อสาร ออนไลน์- ทำให้ทันต่อเหตุการณ์ในโลกปัจจุบัน เพราะข่าวสารความรู้ มาจากผู้คนมากมาย(ทั่วโลก) และมักจะเปลี่ยนแปลงได้ทันกับเหตุการณ์ปัจจุบันเสมอจุดด้อยในการใช้ (เว็บบล็อก)Weblogหรือบล็อก(Blog) Blogspot.com- เครื่องมือที่ใช้มีหลากหลายยังศึกษาได้ไม่ครบทุกตัว ทำให้พัฒนาได้ไม่เต็มที่- blogspot.com จำเป็นจะต้องศึกษาโปรแกรมอื่นเพิ่มเติมเพื่อได้ใช้งานร่วมกัน

เปรียบเทียบ Blogspot.com กับ Blog Go to Know- blogspot สามารถตกแต่ง blog ได้หลากหลาย สามารถใส่คลิปเพลง คลิปวีดีโอ และลูกเล่นต่างๆ ได้ เยอะ ทำให้มีความน่าสนใจมาก เปิดโอกาสให้เจ้าของ blog ได้แสดงความคิดสร้างสรรค์ได้เต็มที่ ส่วนGotokhow ไม่สามารถตกแต่ง blog ได้มาก- blogspot ข้อความจะปรากฏเฉพาะใน blog ตัวเองเท่านั้น ส่วนGotokhow เมื่อบันทึกบทความแล้ว นอกจากข้อความจะปรากฏใน blog ตัวเองแล้วยังปรากฏใน blog กลางของ gotokhow ด้วย- blogspot ผู้เข้าไปใช้งานจะมีความหลากหลาย ส่วนGotokhow ผู้ใช้งานมักค้นหางานวิชาการหรือเผยแพร่บทความ- Gotokhow เป็นเครื่องมือในการสร้างความรู้ เผยแพร่ความรู้ แลกเปลี่ยนความรู้ เป็นเครื่องมือค้นหาผู้ชำนาญการ และสามารถแยกแยะประเภทของความรู้และสร้างความสัมพันธ์ของความรู้ โดยเจ้าของบล็อกสามารถจัดกลุ่มบันทึกแต่ละบันทึกด้วยคำหลักซึ่งแทนแก่นความรู้สำคัญของบันทึกนั้นๆ ซึ่ง blogspot ไม่มีบันทึกคำหลัก ไม่มีการจัดกลุ่มบันทึก มีแต่ชื่อเรื่อง และป้ายกำกับ

ใบงานที่13

การไปทัศนศึกษาดูงาน
เชิงบวก-ประสบการณ์ตรงจากการเดินทาง สภาพภูมิประเทศ ภูมิอากาศ ความเป็นอยู่ของบุคคลในแต่ละจังหวัด-การวิเคราะห์เลือกซื้อสินค้า ผลิตภัณฑ์ แนวทางในการเลือกซื้อ ค้นหา ต่อรองราคา-ความรู้จากโรงเรียนอนุบาลหนองคาย หลักการสำคัญในมุมมองส่วนตัวคือ1.แนวคิดของความเป็นเจ้าของโรงเรียนของผู้บริหาร ครู ผู้ปกครอง ชุมชน2.แนวคิดของการมีส่วนร่วมอย่างจริงจังและต่อเนื่อง3.แนวคิดของความรับผิดชอบ วัฒนธรรม องค์กรของสถานศึกษา4.แนวคิดของขวัญกำลังใจของครูภายในโรงเรียน ที่เกิดจากความสามัคคี ความรัก การเอาใจใส่ดูแลและช่วยเหลือกันอย่างจริงจัง-ความสามารถในกระบวนการแก้ปัญหาเฉพาะหน้า ความเข้าใจ และความรู้ความสามารถ-วัฒนธรรมของผู้นำเที่ยว (ไกด์)มารยาท การนำเสนอข้อมูล ที่มีศักยภาพ-ความศรัทธาพระพุทธศาสนาของศาสนิกชนไทยเชิงลบ-มารยาทในสังคมส่วนรวมของบุคลากร-มารยาทของบุคคลที่ควรจะปฏิบัติในองค์รวม ภาพพจน์ของผู้บริหาร-มารยาทในการนำเสนอ การพูดที่ขาดความรับผิดชอบ การพูดเพ้อเจ้อ ยกย่องตัวเองจนลืมภาพรวมของกลุ่มที่ร่วมเดินทาง-ความพอดีในเรื่องของอบายมุข มารยาทของผู้บริหารที่พีงมีพึงกระทำ-วัตถุประสงค์ของการดูงานนอกสถานที่ การหลงประเด็นทั้งประสบการณ์เชิงบวกและเชิงลบในความรู้สึกถือเป็นประสบการณ์ที่ยิ่งใหญ๋และหาซื้อไม่ได้ในฉากชีวิตจริงซึ่งไม่ไช่การแสดงละคร...ขอบคุณที่ติดตามอ่าน ลองวิเคราะห์คิดด้วยความรุ้สึกที่เป็นมัชฌิมาปฏิทา...
-การพิจารณาเกรด ตามศักยภาพดุยพินิจและชีวิตจริง ไม่ชอบการยกยอปอปั้น การประจบสอพลอที่ไม่
จริงใจและก็ไม่ชอบทำตัวเป็นพวกช่างขอ...โดยไร้คุณภาพ

ใบงานที่12

การใช้โปรแกรม SPSS1. ขั้นตอนการเรียกใช้โปรแกรมคลิก Start -> All Programs -> SPSS for Windows -> SPSS 11.5 for Windowsหรือ Double Click ไอคอนบนหน้าจอ Windows2. ส่วนประกอบหลักของ SPSS FOR WINDOWSเมื่อเปิดโปรแกรมจะได้หน้าต่างที่มีส่วนประกอบดังต่อไปนี้-Title Bar บอกชื่อไฟล์ เช่น Untitled-SPSS Data Editor (หากเปิดครั้งแรก)-Menu Bar คำสั่งการทำงาน-Cell Editor กำหนดค่าตัวแปร-Cases ชุดของตัวแปร-Variable กำหนดชื่อตัวแปร-View Bar มีสองส่วน ได้แก่ Variable View (สร้างและแก้ไขโครงสร้างตัวแปร) และ Data View (เพิ่มและแก้ไขตัวแปร)-Status Bar แสดงสถานการณ์ทำงาน3. การป้อนข้อมูลจากหน้าจอData Editor 3.1 เปิด SPSS Data Editor โดยไปที่ File -> New -> Data3.2 กำหนดชื่อและรายละเอียด จากหน้าจอ Variable View3.3 ป้อนข้อมูล Data View3.4 บันทึกข้อมูล File -> Save

ความรู้ศึกต่ออาจารย์
อาจารย์เป็นคนใจดี มีความตั้งใจในการสอนมาก พยายามหาเนื้อหาความรู้มาให้นักศึกษาเรียนรู้เท่าที่เวลาจะเอื้ออำนวย อาจจะเพราะเวลาน้อยอาจารย์เลยสอนเร็วไปหน่อย ขอให้อาจารย์มีความสุขมากๆครับ

ใบงานที่10

ประวัติสังเขป
นายวุฒิศักดิ์ กิดเขียว เกิดเมื่อ 24 เมษายน 2514
ณ บ้านเลขที่ 062 หมู่ที่ 7 ต.การะเกด อ. เชียรใหญ่ จ.นครศรีธรรมราช
เรียนประถม 1 - 6 ณ โรงเรียนชุมชนวัดท่าลิพง ต. การะเกด อ.เชียรใหญ่ จ.นครศรีธรรมราช
เรียนมัธยม 1 - 6 ณ โรงเรียนเชียรใหญ่ ต.แม่เจ้าอยู่หัว อ.เชียรใหญ่ จ.นครศรีธรรมราช
เรียนปริญญาตรี วิชาเอกการประถมศึกษา ครุศาสตรบัณฑิต ณ วิทยาลัยครูนครศรีธรรทราช
กำลังศึกษา ป.บัณฑิต บริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช
บรรจุทำงานในตำแหน่ง อ.1 ระดับ 3 วันที่ 26 พ.ค. 2537 โรงเรียนบ้านแม่ปะหลวง สปอ.สบเมย สปจ.แม่ฮ่องสอน
ปัจจุบัน ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียน อันดับ คศ.2 โรงเรียนบ้านบางมูลนาก อำเภอปากพนัง สพท.นศ.3

ใบงานที่9

ผู้บริหารการศึกษามืออาชีพ “ผู้บริหารมืออาชีพ” ยังเป็นคำที่ค่อนข้างใหม่สำหรับวงการศึกษาเพิ่งจะเริ่มเป็นที่กล่าวถึงมากขึ้นก็เมื่อมีการปฏิรูปการศึกษาตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 ซึ่งในหมวด 7 ได้กำหนดไว้ว่า ทั้งผู้บริหารสถานศึกษา และผู้บริหารการศึกษา ต้องมีใบอนุญาตประกอบวิชาชีพตามกฎหมายกำหนด คำว่า ผู้บริหารมืออาชีพ (Professional Administrator) เป็นคำที่พบได้บ่อยในปัจจุบัน การจะเป็นมืออาชีพได้นั้น ต้องอาศัยปัจจัยหลายอย่างผสมผสานกับประสบการณ์ ความรู้ จากการวิเคราะห์ สังเคราะห์คุณลักษณะของผู้บริหารมืออาชีพ ต้องมีคุณลักษณะที่สำคัญ ดังนี้ 1.1 การมีภาวะผู้นำLeadership ซึ่งจะต้องมีองค์ประกอบของความรู้ความเข้าใจ (Knowledge) การรู้จักตัดสินใจ (decision making) รู้จักและสามารถนำเอาวิธีการและกลยุทธในการแก้ไขปัญหา (problem solving)มาใช้ในการปฎิบัติงานในหน้าที่ได้ และเป็นบุคคลที่มีความสามารถในการเป็นผู้นำที่กำหนดทิศทางขององค์กรและเพื่อนร่วมงานได้เป็นอย่างดี (lead direction) สร้างพลังในการทำงานเป็นทีม (team work) และการมีส่วนร่วมของเพื่อนร่วมงาน ตลอดจนเป็นผู้ที่มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ (Initiative) เป็นต้น 1.2 เป็นบุคคลที่สามารถเป็นแบบอย่างที่ดีและมีความรับผิดชอบต่อบทบาทหน้าที่ที่ได้รับหรืออยู่ในขอบข่ายของภารกิจที่รับผิดชอบอย่าง (Role Model & Responsibility)1.3 มีทักษะในการสื่อสาร(Communication skill) ที่เป็นเลิศ ที่สามารถสื่อสารทั้งทางตรง ทางอ้อม ที่ทำให้เพื่อนร่วมงานหรือผู้ที่อยู่ใต้การบังคับบัญชาสามารถเข้าใจง่าย และเข้าถึงในสิ่งที่เราต้องการสื่อสาร1.4 เป็นบุคคลที่มีวิสัยทัศน์ (vision) มีความคิดและมุมมองที่กว้าง และเป็นผู้ที่มองการณ์ไกล 1.5 เป็นผู้ที่ยอมรับและเป็นผู้สร้างกระบวนการเรียนรู้ที่จะนำองค์กรไปสู่การเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้(Knowledge Based Organization)1.6 ใช้หลักธรรมภิบาลในการบริหารงานหลักนิติธรรม (The Rule of Law) หลักคุณธรรม (Morality) หลักความโปร่งใส (Accountability) หลักการมีส่วนร่วม (Participation) หลักความรับผิดชอบ (Responsibility )หลักความคุ้มค่า (Cost – effectiveness or Economy) 1.7 มีคุณลักษณะเป็น คนเก่ง กล้า และใหม่ คือ เป็นคน 3 เก่ง เป็นคน 3 กล้า และเป็นคนรุ่นใหม่ 3 ใหม่ลักษณะคนเก่ง 3 เก่ง คือ เก่งคิด เก่งคน เก่งงาน ลักษณะคนกล้า 3 กล้า คือ กล้าตัดสินใจ กล้าเสี่ยง กล้าเปลี่ยนแปลงลักษณะคนรุ่นใหม่ 3 ใหม่ คือ พัฒนาระบบงานและนวัตกรรมใหม่,สร้างวัฒนธรรมองค์กรใหม่ และแสวงหาความรู้ใหม่

ใบงานที่8

ความหมายของสถิติ สถิติมีความหมาย 2 อย่างคือ1 หมายถึง ตัวเลขหรือกลุ่มของตัวเลขที่แสดงข้อเท็จจริงเกี่ยวกับเรื่องหนึ่งแรื่องใดเช่นสถิติเกี่ยวกับปริมานน้ำฝน สถิติการเกิดอัคคีภัย เป็นต้น2 หมายถึง วิชาที่เป็นทั้งวิทยาศาสตร์และศิลป ว่าด้วยการศึกษาที่เกี่ยวกับข้อมูล ซึ่งประกอบด้วย การเก็บรวบรวมข้อมูล ( collection of date) การนำเสนอข้อมูล( presentation of date)การวิเคราะข้อมูล (analysis of date) ความหมายข้อมูล (interpretation of data ) ในความหมายที่สอง หมายถึง วิธีการที่เริ่มต้นตั้งแต่การเก็บรวบรวมข้อมูล ซึ่งมีหลายวิธีเพราะต้องเก็บข้อมูลที่ถูกต้อง เหมาะสม ถ้าได้ข้อมูลที่ไม่ถูกต้อง หรือไม่เหมาะสมข้อมูลเหล่านี้ย่อมใช้ไม่ได้ หรือใช้ได้แต่เพียงส่วนน้อยข้อมูลที่เก็บรวบรวมมา จำเป็นจะต้องมีการนำมาจัดใหม่ให้ดูง่ายหรือเป็นระเบียบ การจัดข้อมูลใหม่อาจใช้ตาราง กราฟ หรือรูปภาพขั้นตอนนี้เรียกว่าการนำเสนอข้อมูล ค่าเฉลี่ย ( Mean) หมายถึง ค่าที่ได้จากการนำคะแนนทั้งหมดมารวมกันแล้วหารด้วยจำนวนคะแนนทั้งหมดมัธยฐาน (Median) หมายถึงค่าคะแนนที่อยู่ตรงกลางของข้อมูลแต่ละชุดเมื่อรียงลำดับข้อมูลจากมากไปหาน้อยหรือจากน้อยไปหามากฐานนิยม (Mode) หมายถึงค่าของคะแนนที่มีความถี่สูงสุดของข้อมูลชุดหนึ่ง ๆ ถ้าข้อมูลชุดใดมีค่าความถี่สูงสุดมากกว่า 1 ค่า ข้อมูลชุดนั้นก็มีฐานนิยมมากกว่า 1 ค่า หรือถ้าข้อมูลชุดใดมีค่าความถี่สูงสุดเท่า ๆ กันทุกค่า ข้อมูลนั้นไม่มีฐานนิยมส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standand deviation) หมายถึง รากที่สองของค่าเบี่ยงเบนของข้อมูลแต่ละตัวจากค่าเฉลี่ยยกกำลังสอง เป็นการวัดการกระจายที่บอกว่า ข้อมูลแต่ละตัวกระจายไปจากตำแหน่งมากน้อยเพียงใด ถ้าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานมีค่ามากแสดงว่าข้อมูลของแต่ละคนในกลุ่มแตกต่างกันมาก ถ้ามีค่าน้อยแสดงว่า แสดงว่าข้อมูลของแต่ละคนในกลุ่มนั้นใกล้เคียงกัน ประชากร (Population) หมายถึง หน่วยของข้อมูลทุกหน่วยที่อยู่ในขอบเขตของการวิจัยอาจจะเป็น คน สัตว์ สิ่งของ หรือเหตุการณ์ต่าง ๆ หน่วยของข้อมูลจะมีมากน้อยเพียงใดขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์ของการวิจัยว่าสนใจจะศึกษาขอบเขตแค่ไหน กลุ่มตัวอย่าง (Sample) หมายถึง หน่วยของข้อมูลบางหน่วยที่ถูกเลือกมาจากประชากรเพื่อใช้เป็นตัวแทนของประชากรทั้งหมด และผู้วิจัยจะศึกษากับกลุ่มที่เป็นตัวแทนนี้แล้วอ้างอิงไปยังประชากรประชากรเป็นหน่วยของข้อมูลทุกหน่วยที่อยู่ในขอบเขตของการวิจัย และกลุ่มตัวอย่างเป็นหน่วยข้อมูลบางหน่วยที่ถูกเลือกมาจากประชากร หรือกล่าวว่า กลุ่มตัวอย่างเป็นส่วนหนึ่งของประชากรนามบัญญัติ เป็นการวัดทีกำหนดชื่อหรือตัวเลขให้แก่สิ่งต่าง ๆ ข้อมูลที่ได้เป็นการจะแนกกลุ่มหรือประเภทเพียงอย่างเดียว เรียงลำดับที่ เป็นการวัดโดยการจัดอันดับให้แก่สิ่งของของต่าง ๆ ข้อมูลที่ได้บ่งบอกถึงการจำแนกกลุ่ม และเรียนลำดับความมากน้อยระดับช่วง เป็นการวัดโดยการแบ่งช่วงสิ่งที่ต้องการศึกษาออกป็นช่วง ๆ โดยแต่ละช่วงมีขนาดเท่ากันอัตราส่วน เป็นการวัดโดยการแบ่งช่วงของสิ่งที่ต้องการศึกษาออกเป็นช่วง ๆ เหมือนอันตรภาคชั้นแต่มาตรานี้มีศูนย์แท้ความหมายของตัวแปรตัวแปร (variable) หมายถึง คุณลักษณะที่สามารถแปรเปลี่ยนหรือเปลี่ยนค่าได้ ซึ่งต้องมีอย่างน้อย 2 ค่า เช่น เพศ แปรค่าได้เป็น เพศชาย ละเพศหญิง ระดับการศึกษา แปรค่าได้หมายค่า เช่น ต่ำกว่าปริญญาตรี ปริญญาตรี สูงกว่าปริญญาตรี ตัวแปรต้น (Independent variable) หมายถึง ตัวแปรที่เป็นต้นเหตุหรือตังแปรที่มาก่อนตัวแปรตาม เช่น ตัวแปรอาชีพกับตัวแปรรายได้ อาชีพย่อมเกิดขึ้นก่อนรายได้ อาชีพจึ้งเป็นตัวแปรต้นตัวแปรตาม (Dependent variable) หมายถึง ตัวแปรที่มาทัหลัง หรือตัวแปรที่เป็นผลตามมาจากการเปลี่ยนแปลงของตัวแปรต้นสมมุติฐาน (Hypothesis) หมายถึง เป็นการค่ดคะเนความสืพันธ์ของตัวแปรตั้งแต่สองตัวขึ้นไปไว้ล่วงหน้าอย่างมีเหตุผลเพื่อตอบปัญญาวิจัยสมมุติฐานแบ่งออกเป็น 2 ประเภท ได้แก่ สมมมุติฐานการวิจัย และสมมุติฐานทางสถิติ1. สมมมุติฐานการวิจัย (Research hypothesis) แบ่งได้ดังนี้1.1 สมมุติฐานแบบมีทิศทาง1.2 สมมุติฐานแบบไม่มีทิศทาง2. สมมุติฐานทางสถิติ (Directional hypothesis)2.1 สมมุติฐานหลัก2.2 สมมุติฐานรอง2.2.1 สมมุติฐานแบบไม่มีทิศทาง2.2.2 สมมุติฐานแบบมีทิศทางT- test เป็นการทดสอบนัยสำคัญของค่าเฉลี่ย เหมาะสำหรับตังแปรเชิงปริมาณที่สามารถวัดค่าได้F- test หรือ ANOVA เป็นการทดสอบนัยสำคัญของค่าเฉลี่ยตั้งแต่สองกลุ่มขึ้นไป

ใบงานที่7

การตกแต่งบล๊อก
1.การใส่ปฏิทินในเวบบอร์ด- ค้นหาโค้ดปฏิทินจากเวบgoogle พิมพ์คำว่า code ปฏิทิน- เลือกเวบที่เกี่ยวข้องเลือก รูปแบบปฏิทินที่ชอบแล้ว copy code- เปิดบล็อกของตนเองเข้าไปที่รูปแบบ จากนั้นคลิ๊ก ในส่วนองค์ประกอบของหน้า เพิ่ม Gadget คลิ๊กในส่วนของ html /จาวาสคริป นำโค๊ดที่ได้วางไว้ในส่วนของเนื้อหา แล้วกด บันทึก (save) เพื่อยืนยัน2.การใส่นาฬิกา- ค้นหาโค้ดนาฬิกาจากเวบgoogle พิมพ์คำว่า code นาฬิกา- เลือกเวบที่เกี่ยวข้องเลือก รูปแบบนาฬิกาที่ชอบแล้ว copy code- เปิดบล็อกของตนเองเข้าไปที่รูปแบบ จากนั้นคลิ๊ก ในส่วนองค์ประกอบของหน้า เพิ่ม Gadget คลิ๊กในส่วนของ html /จาวาสคริป นำโค๊ดที่ได้วางไว้ในส่วนของเนื้อหา แล้วกด บันทึก (save) เพื่อยืนยัน3.การทำสไลด์- เข้าwww.slide.com เพื่อสมัครสมาชิก- เข้าสู่ระบบ โดยการใส่ username และ password ที่ได้สมัครไปข้างต้น- เมื่อเข้าสู่ระบบแล้วคลิ๊กสร้างการแสดงภาพสไลด์ จากนั้นไปที browse เพื่อเพิ่มรูปภาพที่ต้องการ ซึ่งภาพนี้อาจอยู่ในเครื่องคอมพวิเตอร์ของท่านหรือจากเวบที่ท่านทำการฝากรูปไว้ ทำการ upload รูป- ปรับตกแต่งให้สวยงามตามความต้องการโดยเลือกรูปแบบ หลากหลาย ขนาด เอ๊ฟเฟกต่างๆ ตามใจชอบ เมื่อเลือกได้ตามที่ต้องการ ให้บันทึก เพื่อรับรหัส code จากนั้น copy code ที่ได้ไปวางไว้ในส่วนของบทความใหม่ หรือใน Gadget ก็ได้. เสร็จแล้ว คลิ๊ก บันทึก เพื่อยืนยันเกร็ดเล็กๆน้อยๆ....หากท่านเข้าเวบwww.slide.comแล้วพบว่าเป็นภาษาอังกฤษ อย่างเพิ่งตกใจ ให้เลื่อนเม้าส์ไปด้านล่างจะมีเมนูให้ท่านเปลี่ยนภาษาได้ .....4. การปรับแต่งสีใน blog- เปิด blog ของตัวเอง เข้าไปในส่วนของ รูปแบบ จากนั้น คลิ๊ก แบบอักษรและสี สามารถเลือกปรับแต่งสี ในส่วนต่างๆของหน้า blog เมื่อเลือกเสร็จให้คลิ๊ก บันทึกการเปลี่ยนแปลงเพื่อยืนยันเกร็ดเล็กๆน้อยๆ หากท่านเปลี่ยน template ของบล็อก การปรับแต่งสีเป็นสิ่งสำคัญ- การปรับแต่งสีใน blog มีขั้นตอนดังนี้ เปิด blog ของตัวเอง เข้าไปในส่วนของ รูปแบบ จากนั้น คลิ๊ก แบบอักษรและสี สามารถเลือกปรับแต่งสี ในส่วนต่างๆของหน้า blog เมื่อเลือกเสร็จให้คลิ๊ก บันทึกการเปลี่ยนแปลงเพื่อยืนยัน- การใส่เพลง มีขั้นตอนดังนี้ ให้เข้าไปใน http://happyvampires.gmember.com/home.php?1402 จากนั้น คลิ๊กเลือกเพลงที่ต้องการ copy embed เพื่อนำ code ที่ได้ไปวางไว้ในบล็อกตัวเอง โดยการใส่เพลง

ใบงานที่6

ใบงานที่ 6 เสนอวิธีการใช้ http://www.google.co.th/

ประโยชน์ของ Google ในการบริการ ซึ่งสามารถแบ่งออกเป็นกลุ่มได้ 3 กลุ่ม โดยแบ่งออกตามความสามารถในการทำงานในด้านต่างๆ ดังนี้1. บริการในกลุ่มดัชนีค้นหา(Search Engines) Google Web Search Features ประกอบด้วยบริการค้นหาต่อไปนี้
Book Search :· บริการค้นหาหนังสือแบบออนไลน์ ซึ่งเป็นบริการใหม่ของ Google ที่เพิ่งเปิดให้บริการกับแฟนหนังสือโดยเฉพาะ
Cached Links· :บริการช่วยจับประเด็นหรือหัวเรื่องสำคัญของเว็บไซต์ที่คุณต้องการจะค้นหา · Calculator : เครื่องคำนวณทางคณิตศาสตร์ที่คุณสามารถตั้งตัวเลข โดยคีย์ลงในช่องค้นหาของ Google แล้วคลิ้กหาคำตอบที่ต้องการได้เลย ·
Currency Conversion : บริการแปลงหน่วยมาตราเงินสำหรับระบบแลกเปลี่ยนเงินตรา · Definitions : หมวดคำศัพท์ที่คุณสามารถค้นหาความหมายของคำศัพท์ที่ต้องการได้อย่างง่ายดาย
File Types : ดัชนีค้นหาสินค้าออนไลน์ทั่วทุกมุมโลก
Groups :· ถ้าหากว่าคุณอยากรู้ข้อมูลข่าวสารที่มีคนโพสต์กันบนเว็บไซต์ สามารถค้นหาได้จากบริการนี้
I ‘m Feeling Lucky :· ปุ่มบริการดัชนีค้นหาที่ช่วยให้ค้นหาเว็บไซต์ได้อย่างรวดเร็ว และตรงประเด็น โดยข้ามลิงก์ของเว็บไซต์อื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องให้ถูกตัดออกไป
Images :· ระบบดัชนีค้นหารูปภาพที่คลิกได้ง่าย และเร็วทันใจ
Local Search :· บริการค้นหาธุรกิจและบริการต่าง ๆ ที่เปิดในสหรัฐ อังกฤษ และแคนาดา · Movie : คุณสามารถเข้าไปดูรีวิวภาพยนตร์หรือว่าตารางโปรแกรมฉายแบบเรียลไทม์ได้จากฟีเจอร์นี้ · Music Search : ดัชนีค้นหาเพลงหรือว่าดนตรีที่มีให้บริการฟังเพลงออนไลน์หรือว่าดาวน์โหลดเพลงจากทั่วโลก
News Headlines :· บริการที่ทำให้คุณสารารถรู้ข้อมูลข่าวสารทันในที่ส่งมาจากรอบโลกแบบเรียลไทมม์
PhoneBook : บริการค้นหาเบอร์โทรศัพท์และเลขที่บนท้องถนนของสหรัฐอเมริกา
Q·&A : บริการใหม่ที่คุณอยากรู้อะไรเกี่ยวกับ Google บริการนี้ตอบปัญหาให้คุณได้ทุกเรื่อง Similar Pages :· บริการแสดงหน้าเว็บเพจที่แสดงผลในหน้าเว็บที่เกี่ยวข้อง
Site Search :· กำหนดขอบเขตของการค้นหาเว็บไซต์ให้แคบลง
Spell Checker :· เครื่องมือช่วยในการสะกดคำ
Stock Quotes :· ดัชนีค้นหาสำหรับราคาหุ้นแบบเรียลไทม์
Travel Information :· บริการตรวจสอบสายการบินในสหรัฐ รวมถึงรายงานสภาพอากาศของสนามบิน · Weather : บริการตรวจสอบสภาพอากาศและการพยากรณ์อากาศในทุกรัฐของสหรัฐ Web· Page Translation : บริการแปลหน้าเอกสารภาษาอังกฤษเป็นภาษาอื่น ๆ2. บริการในกลุ่ม Google Services Alerts :·
Answer :·บริการแจ้งเตือนข่าวสารและผลการค้นหาผ่านอีเมล์แบบออนไลน์ บริการตอบคำถามให้กับคุณได้ทุกเรื่องที่คุณอยากรู้ โดยนักวิจัยชื่อดังกว่า 500 คน
Blog Search : บริการค้นหาหัวข้อเรื่องที่เป็น Blog·
Catalogs :·ในประเด็นที่คุณสนใจ บริการค้นหารายการสินค้าที่คุณสนใจและต้องการจะสั่งซื้อผ่านระบบออนไลน์ ·
Directory : บริการค้นหาสาระสำคัญต่าง ๆ ที่อยู่บนเว็บไซต์
Labs :· บริการใหม่ ๆ ของ Google ที่คุณสามารถเข้าไปทดสอบใช้งานได้ฟรี ก่อนที่จะออกมาเป็นชุดเต็มของโปรแกรม
Mobile : บริการหลักของ Google· ที่สามารถนำไปใช้ได้กับเครื่องโทรศัพท์มือถือ เช่น บริการดัชนีค้นหาเอกสาร รูปภาพ หรือส่ง SMS
News : บริการรายงานข้อมูลข่าวสารใหม่ ๆ· จากทั่วทุกมุมโลกที่มีให้คุณได้อ่านก่อนใคร Scholar :· บริการค้นหาเอกสารงานวิจัยใหม่ ๆ รวมทั้งบทคัดย่อจากห้องสมุดใหญ่ ๆ มากมาย · Special Searches : บริการค้นหาประเด็นสาธารณะในส่วนที่เป็นองค์กร หรือว่าสถาบันที่ไม่หวังผลกำไรต่างๆ รวมถึงบริการค้นหาเว็บไซต์ของสถานศึกษาต่าง ๆ ที่มีรายละเอียดในเรื่องของหลักสูตรการสอนและระเบียบวิธีการเข้าศึกษาต่อทั้งในระดับโรงเรียนและมหาวิทยาลัย ·
Video : บริการค้นหารายการทีวีทางโทรทัศน์ เกมโชว์ มิวสิควิดีโอ ที่คุณสามารถเช่าชั่วโมงมาดูกันแบบออนไลน์ผ่านหน้าจอคอมพิวเตอร์ของคุณ
3. บริการในกลุ่ม Google Tools
Blogger :· เว็บไซต์ที่มีเครื่องมือสำหรับสร้าง Blogger ของคุณเอง
Code :· เครื่องมือสำหรับดาวน์โหลด APls และ Source code
Desktop :· เครื่องมือสำหรับช่วยค้นหาไฟล์และข้อมูลต่าง ๆ ที่อยู่ในเครื่องคอมพิวเตอร์ ·

ใงนที่5

สรุปผลการเรียนวันที่ ๒๑ พฤศจิกายน ๒๕๕๒การจัดการความรู้ขั้นตอนที่ ๑ การออกแบบสถาปัตยกรรม๒. การออกแบบ๓. การขับเคลื่อน๔. การผลิตออกมาบทบาทใหม่ของการบริหารทรัพยากรมนุษย์ “ สู่มนุษย์ ”๑. ผู้ดูแลทุนมนุษย์๒. ผู้ประสานสัมพันธ์๓. ผู้อำนวยความรู้๔. ผู้มีอาชีพที่เฉพาะคำคมเพียงจ้องมองบันไดยังไม่พอ เราจะต้องก้าวขึ้นบันไดด้วยหัวปลา kvโมเดลปลาทูตัวปลา ksหางปลา kaôกระบวนการจัดการความรู้๑. กำหนดสิ่งที่ต้องการเรียนรู้๒. แสวงหาความรู้๓. จัดเก็บ และศึกษาหาความรู้๔. การสร้างความรู้๕. การประมวลและกลั่นกรองความรู้๖. การถ่ายโอนและกลั่นกรองความรู้๗. การแบ่งความรู้อุปสรรคการเรียนรู้ไม่พูด ไม่คุยไม่เปิด ไม่รับไม่ปรับ ไม่เปลี่ยนไม่เพียร ไม่ทำคลังความรู้ที่ดีเรื่องราวกรณีตัวอย่างการตรวจสอบ

ใบงานที่3

ชื่อหน่วยงาน โรงเรียนบ้านบางมูลนาคสถานที่ตั้ง ตำบล อำเภอทุ่งสง จังหวัดนครศรีธรรมราชชื่อเรื่อง นวัตกรรมในสถานศึกษาแนวคิดเกี่ยวกับการจัดการนวัตกรรมและสารสนเทศของสถานศึกษาv พัฒนานักเรียนให้มีคุณธรรม จริยธรรม และมีวินัยในตนเองv จัดการเรียนการสอนจากแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย โดยยึดผู้เรียนเป็นสำคัญv นำภูมิปัญญาท้องถิ่นแบะภูมิปัญญาไทย บูรนาการในการจัดการเรียนการสอนv ส่งเสริมให้นักเรียนได้ออกกำลังกายโดยการเล่นกีฬา เพื่อพัฒนาสุขภาพv บริหารการจัดการองค์กรโดยการมีส่วนร่วมv ปลูกฝังจิตสำนึกให้นักเรียนรู้คุณค่า และอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมv รู้เท่าทันการเปลี่ยนแปลง และใช้ ICT ดำเนินชีวิตอย่างเป็นสุขv ส่งเสริมการใช้ทรัพยากรให้เอื้อต่อการเรียนรู้อย่างคุ้มค่าและยั่งยืนวิสัยทัศน์คุณธรรมเด่น เน้นวิชาการ สืบสานภูมิปัญญา สุขภาพดีถ้วนหน้า ชุมชนร่วมพัฒนา รู้คุณค่าสิ่งแวดล้อมน้อมนำปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงยุทธศาสตร์1. ส่งเสริมสนับสนุนให้บุคลากรจัดการเรียนการสอน โดยบูรณาการหลักธรรม คุณธรรม จริยธรรม ความมีวินัย ทุกกลุ่มสาระวิชา2. ส่งเสริมสนับสนุนให้บุคลากรจัดกระบวนการเรียนรู้ โดยยึดผู้เรียนเป็นสำคัญจากแหล่งเรียนรู้อย่างหลากหลาย ผู้เรียนเกิดองค์ความรู้อย่างยั่งยืน3. ส่งเสริมสนับสนุนให้บุคลากร นำภูมิปัญญาท้องถิ่นเข้ามาบูรณาการและมีส่วนร่วมในการจัดการเรียนการสอน4. จัดกิจกรรมส่งเสริมให้นักเรียนได้เล่นกีฬาและนันทนาการเพื่อพัฒนาสุขภาพจิต และสุขภาพกายที่ดี5. ส่งเสริมสนับสนุนให้นักเรียน ครู ผู้ปกครอง และชุมชน เข้ามามีส่วนร่วมในการดำเนินกิจกรรม และการบริหารงานขององค์กร6. ส่งเสริมสนับสนุนให้บุคลากร ปลูกฝัง และสร้างจิตสำนึกให้นักเรียนรู้คุณค่า และปฏิบัติตนในการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม7. ส่งเสริมสนับสนุนให้บุคลากรปลูกฝังจิตสำนึกให้นักเรียนดำรงตนอย่างพอเพียง และนำ ICT มาใช้ในการดำเนินชีวิตได้อย่างเป็นประโยชน์ รู้เท่าทัน และคุ้มค่าบริบทของสถานศึกษา1. ข้อมูลทั่วไป1.1 ชื่อ สถานศึกษาโรงเรียน อ.ปากพนัง จังหวัดนครศรีธรรมราช รหัสไปรษณีย์ 80110 โทรศัพท์ 075411660 โทรสาร 075411660e-mail n.anua@hotmail.com website -1.2 สังกัด เทศบาลเมืองทุ่งสง อำเภอทุ่งสง จังหวัดนครศรีธรรมราช1.3 เปิดสอนตั้งแต่ระดับ ชั้นประถมศึกษา ปีที่1 – ปีที่61.4 กลุ่มการศึกษาท้องถิ่นที่ -2. ข้อมูลเกี่ยวกับการบริหารสถานศึกษา2.1 ผู้อำนวยการสถานศึกษา นายเลิศภูมิ พงศ์ดำรงวิทย์วิทยฐานะ ผู้อำนวยการเชี่ยวชาญวุฒิการศึกษาสูงสุด ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขา การบริหารการศึกษา*ดำรงตำแหน่งในสถานศึกษานี้ตั้งแต่วันที่ 3 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2551 จนถึงปัจจุบัน2.2 รองผู้อำนวยการสถานศึกษา (ที่ได้รับแต่งตั้ง) 3 คน1) นายมานิตย์ พรามชูบัว2) นายเสนอ วัฒนศรี3) นางจินดา บุญศิริ2.3 ประวัติของสถานศึกษาโรงเรียนเทศบาลบ้านนาเหนือ ตั้งอยู่เลขที่ 23/ 1 ถนนเสริมชาติ ตำบลปากแพรก อำเภอทุ่งสง จังหวัดนครศรีธรรมราช สังกัดเทศบาลเมืองทุ่งสง กรมส่งเสริมองค์กรปกครองท้องถิ่น กระทรวงมหาดไทย บนเนื้อที่ 17 ไร่ 1 งาน 4 1/10 ตารางวา ตามโฉนดที่ดินเลขที่ 237 เล่มที่ 3 หน้า 37โรงเรียนเทศบาลบ้านนาเหนือ จัดตั้งขึ้น เมื่อ พ.ศ.2521 ตามมติสภาของเทศบาลตำบลปากแพรก สมัย นายสมมุ่ง วิสุทธิธรรม ดำรงตำแหน่งนายกเทศมนตรี เป็นผู้จัดหาที่ดินต่อมา ในสมัย นายแกน วงศ์สุรีย์ ดำรงตำแหน่งนายกเทศมนตรีเทศบาลได้รับเงินอุดหนุนเฉพาะกิจ และสร้างอาคารเรียนเป็นแบบตึกซีเมนต์ 3 ชั้น 18 ห้องเรียน เปิดทำการสอน เมื่อวันที่ 22 พฤษภาคม พ.ศ.2521 โดยมีนายไสว อินทรสุวรรณ หัวหน้ากองการศึกษา มารักษาราชการในตำแหน่งครูใหญ่อัตรากำลังครูได้จากโรงเรียนเทศบาลวัดท่าแพและโรงเรียนเทศบาลวัดชัยชุมพลมาช่วยราชการ 5 คนวันที่ 16 เดือน ตุลาคม พ.ศ. 2523 นายสมชาย พฤษชัยนิมมิต ผู้ช่วยอาจารย์ใหญ่ ระดับ 5 มารักษาราชการในตำแหน่งครูใหญ่วันที่ 16 เดือน ตุลาคม พ.ศ. 2524 นางสาวจริยา สิงหพันธ์ มาดำรงตำแหน่งผู้ช่วยครูใหญ่ และรักษาราชการในตำแหน่งครูใหญ่ เมื่อวันที่ 28 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2526วันที่ 30 เดือน ตุลาคม พ.ศ. 2531 เทศบาลได้แต่งตั้งผู้บริหารโรงเรียนชุดใหม่ ตามคำสั่งเทศบาลตำบลปากแพรก ที่296/2531 แต่งตั้งให้ นายพร้อม พิณโท ดำรงตำแหน่งเป็นอาจารย์ใหญ่ โดยมีนายสมหมาย อินทรสุวรรณ และ นางสาวจริยา สิงหพันธ์ เป็นผู้ช่วยอาจารย์ใหญ่ปี พ.ศ. 2533 โรงเรียนเทศบาลบ้านนาเหนือ ได้รับงบประมาณก่อสร้างอาคารประกอบ คือ ห้องสมุด 1 หลัง อัฒจันทร์ 1 หลัง เรือนเพาะชำ 1 หลัง ที่จอดรถ 1 หลัง และรั้วกำแพง 2 ด้านปี พ.ศ. 2534 โรงเรียนเทศบาลบ้านนาเหนือ ได้ปรับตำแหน่งผู้บริหารโรงเรียน ตามคำสั่งเทศบาลตำบลปากแพรกที่ 383/2534 แต่งตั้งให้ นายสุรินทร์ พฤษชัยนิมมิต ดำรงตำแหน่งเป็นอาจารย์ใหญ่ และ นายเจริญ ทองนาเหนือ เป็นผู้ช่วยอาจารย์ใหญ่ปี 2536 สมัย พันโทนายแพทย์ปริวรรต อุดมศักดิ์ เป็นนายกเทศมนตรี ได้รับงบประมาณก่อสร้างอาคารเรียนเพิ่มเติม แบบตึกซีเมนต์ 3 ชั้น (โล่งชั้นล่าง/เป็นถนน) เชื่อมติดกับอาคารเรียนเดิมด้านตะวันออก โดยสร้างทางด้านทิศใต้ก่อน จำนวน 8 ห้องเรียน เมื่อ 15 พฤศจิกายน 2536 และก่อสร้างเพิ่มเติมด้านทิศเหนือในเวลาต่อมา เสร็จเมื่อ 9 พฤศจิกายน 2538 ในปีดังกล่าว มีครูทั้งสิ้น 22 คนจำนวน นักเรียน 379 คน(ข้อมูล ณ 15 กันยายน 2536)ปี 2537 ได้รับงบประมาณก่อสร้างห้องน้ำ 1 หลัง จำนวน 12 ห้องวันที่ 6 เดือน ตุลาคม พ.ศ. 2538 สมัยพันเอกชุมพล จินดาโชติ เป็นนายกเทศมนตรี เทศบาลได้งบประมาณก่อสร้างอาคารอเนกประสงค์ และสร้างแล้วเสร็จในปี 2540 ในปีเดียวกันเทศบาลได้แต่งตั้งให้ นายเสนอ วัฒนศรี อาจารย์ 2 ระดับ 6 มาดำรงตำแหน่งรักษาการผู้ช่วยอาจารย์ใหญ่ และ นางสุคนธ์ รัตนพันธ์ เป็นผู้ช่วยอาจารย์ใหญ่วันที่ 25 เดือน มกราคม พ.ศ. 2541 ได้รับการจัดสรรงบประมาณเพื่อซื้อที่ดินเพิ่มเติมด้านทิศตะวันตก อีกเป็นเนื้อที่ 3 ไร่ 2 งาน 14 5/10 ตารางวาวันที่ 1 เดือน ตุลาคม พ.ศ. 2541 ผู้อำนวยการได้รับการปรับและแต่งตั้ง ให้ดำรงตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียน ระดับ 8วันที่ 7 เดือน สิงหาคม พ.ศ. 2543 ได้รับงบประมาณก่อสร้างอาคารเรียนแบบตึกซีเมนต์ 3 ชั้น จำนวน 24 ห้องเรียนวันที่ 1 เดือน เมษายน พ.ศ. 2545 เทศบาลได้แต่งตั้งผู้ช่วยผู้อำนวยการโรงเรียน ดำรงตำแหน่ง 2 ท่าน คือ นายมานิตย์ พรามชูบัว และ นางสาวอุณาโลม อินทรสุวรรณวันที่ 2 , 24 เดือน ธันวาคม พ.ศ. 2547 เทศบาลได้มีคำสั่งให้ผู้อำนวยการสถานศึกษา และ ผู้ช่วยผู้อำนวยการสถานศึกษา ได้รับการแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่งเป็น ผู้อำนวยการสถานศึกษา ชำนาญการพิเศษและรองผู้อำนวยการ ชำนาญการ ตามลำดับวันที่ 1 เดือน เมษายน พ.ศ. 2549 เทศบาลได้มีคำสั่งแต่งตั้งรองผู้อำนวยการสถานศึกษา ชำนาญการมาดำรงตำแหน่ง 2 ท่าน คือ นายพายุ วาระเพียง และ นายโชคดี อิ้ววังโสวันที่ 1 เดือน ตุลาคม พ.ศ. 2551 เทศบาลได้มีคำสั่งแต่งตั้ง นายนิรันดร์ สุนทรอารมณ์ ดำรงตำแหน่ง ผู้อำนวยการกองการศึกษา ให้รักษาการผู้อำนวยการ โรงเรียนเทศบาลบ้านนาเหนือ นายเสนอ วัฒนศรี นางจินดา บุญศิริ ดำรงตำแหน่ง รองผู้อำนวยการ ชำนาญการ และนายมานิตย์ พรามชูบัว ดำรงตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนกีฬาเทศบาลเมืองทุ่งสง ให้ปฏิบัติหน้าที่รองผู้อำนวยการ ชำนาญการ โรงเรียนเทศบาลบ้านนาเหนือ อีกหนึ่งตำแหน่งวันที่ 24 เดือน ตุลาคม พ.ศ. 2551 เทศบาลได้มีคำสั่งแต่งตั้ง นายประภาส ชูภักดี ผู้อำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนเทศบาลวัดท่าแพ ช่วยปฏิบัติราชการ ปฏิบัติหน้าที่ ผู้อำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนเทศบาลบ้านนาเหนือวันที่ 3 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ.2551 เทศบาลได้มีคำสั่งแต่งตั้ง นายเลิศภูมิ พงศ์ดำรงวิทย์ ผู้อำนวยการสถานศึกษา เชี่ยวชาญ โรงเรียนเทศบาลวัดชัยชุมพล ช่วยปฏิบัติราชการ ปฏิบัติหน้าที่ ผู้อำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนเทศบาลบ้านนาเหนือโครงสร้างหน่วยงานโครงสร้างการบริหารงานโรงเรียนเทศบาลบ้านนาเหนือนายเลิศภูมิ พงศ์ดำรงวิทย์ผู้อำนวยการสถานศึกษานายมานิตย์ พรามชูบัวรองผู้อำนวยการฝ่ายบริหารนายเสนอ วัฒนศรีรองผู้อำนวยการฝ่ายวิชาการนางจินดา บุญศิริรองผู้อำนวยการฝ่ายบริการคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน- งานธุรการ - งานวิชาการ - งานกิจกรรมนักเรียน- งานอาคารสถานที่ - งานบุคลากร - งานสัมพันธ์ชุมชน- งานโภชนา - งานอนามัยโรงเรียนสภาพปัญหาหรือสิ่งต้องการพัฒนาโรงเรียนมีนักเรียนจำนวนมาก แต่มีห้องสื่อเทคโนโลยีจำกัด บุคลากรที่ชำนาญเรื่องการใช้สื่อเทคโนโลยีไม่เพียงพอ ทำให้นักเรียนมีโอกาสใช้สื่อน้อย ทางโรงเรียนต้องการจัดสร้างและพัฒนาห้องศูนย์การเรียนรู้ที่ใช้เทคโนโลยีเพิ่มขึ้น และพัฒนาครูให้เรียนรู้การใช้สื่อให้มากขึ้น หรือสรรหาบุคลากรทางเทคโนโลยีเพิมเติมผู้ให้ข้อมูลvuttisak ที่ 22:04 1 ความคิดเห็น
ป้ายกำกับ: งานชิ้นที่3นวัตกรรมในสถานศึกษา
วันศุกร์ที่ 13 พฤศจิกายน พ.ศ. 2552

ใบงานที่4

ใบงานที่ 4
ใบงานที่ 4การจัดการความรู้ หมายถึง กระบวนการอย่างเป็นระบบเกี่ยวกับการประมวลข้อมูล สารสนเทศ ความคิด การกระทำ ตลอดจนประสบการณ์ของบุคคลเพื่อสร้างเป็นความรู้หรือนวัตกรรม และจัดเก็บในลักษณะของแหล่งข้อมูลที่ บุคคลสามารถเข้าถึงได้โดยอาศัยช่องทางต่างๆ ที่องค์กรจัดเตรียมไว้ เพื่อนำความรู้ที่มีอยู่ไปประยุกต์ใช้ในการปฏิบัติงาน ซึ่งก่อให้เกิดการแบ่งปันและถ่ายโอนความรู้ และในที่สุดความรู้ที่มีอยู่จะแพร่กระจายและไหลเวียนทั่วทั้งองค์กรอย่างสมดุล เป็นไปเพื่อเพิ่มความสามารถในการพัฒนาองค์กรที่มา http://www.industry.go.th/km/Lists/KM/KM.aspxกระบวนการจัดการความรู้ (Knowledge Management) เป็นกระบวนการที่จะช่วยให้เกิดพัฒนาการของความรู้ หรือการจัดการความรู้ที่จะเกิดขึ้นภายในองค์กร มีทั้งหมด 7 ขั้นตอน คือ 1. การบ่งชี้ความรู้ เป็นการพิจารณาว่าองค์กรมีวิสัยทัศน์ พันธกิจ ยุทธศาสตร์ เป้าหมายคืออะไร และเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย เราจำเป็นต้องใช้อะไร ขณะนี้เรามีความรู้อะไรบ้าง อยู่ในรูปแบบใด อยู่ที่ใคร 2. การสร้างและแสวงหาความรู้ เช่นการสร้างความรู้ใหม่ แสวงหาความรู้จากภายนอก รักษาความรู้เก่า กำจัดความรู้ที่ใช้ไม่ได้แล้ว 3. การจัดความรู้ให้เป็นระบบ เป็นการวางโครงสร้างความรู้ เพื่อเตรียมพร้อมสำหรับการเก็บความรู้อย่างเป็นระบบในอนาคต 4. การประมวลและกลั่นกรองความรู้ เช่น ปรับปรุงรูปแบบเอกสารให้เป็นมาตรฐาน ใช้ภาษาเดียวกัน ปรับปรุงเนื้อหาให้สมบูรณ์ 5. การเข้าถึงความรู้ เป็นการทำให้ผู้ใช้ความรู้เข้าถึงความรู้ที่ต้องการได้ง่ายและสะดวก เช่น ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ (IT) Web board บอร์ดประชาสัมพันธ์ เป็นต้น6. การแบ่งปันแลกเปลี่ยนความรู้ ทำได้หลายวิธีการ โดยกรณีเป็น Explicit Knowledge อาจจัดทำเป็นเอกสาร ฐานความรู้ เทคโนโลยีสารสนเทศ หรือกรณีเป็น Tacit Knowledge จัดทำเป็นระบบ ทีมข้ามสายงาน กิจกรรมกลุ่มคุณภาพและนวัตกรรม ชุมชนแห่งการเรียนรู้ ระบบพี่เลี้ยง การสับเปลี่ยนงาน การยืมตัว เวทีแลกเปลี่ยนความรู้ เป็นต้น 7. การเรียนรู้ ควรทำให้การเรียนรู้เป็นส่วนหนึ่งของงาน เช่นเกิดระบบการเรียนรู้จากสร้างองค์ความรู้ การนำความรู้ในไปใช้ เกิดการเรียนรู้และประสบการณ์ใหม่ และหมุนเวียนต่อไปอย่างต่อเนื่อง ที่มา http://www.dopa.go.th/iad/km/km_des.htmlแหล่งข้อมูล คือ สถานที่ที่สามารถ ค้นคว้า สืบค้น เรียนรู้ ข้อมูลต่างๆแต่ละประเภทตามที่เราต้องการและอยู่ในรูปลักษณะที่ แตกต่างกันออกไป ตามที่แหล่งข้อมูลนั้นๆจะนำเสนออกมายิ่งในปัจจุบันจะมีรูปแบบในการนำเสนอ ที่หลากหลายมาก จนเราตามไม่ทันและมีข้อมูลมากมายมหาศาล ให้เราได้เรียนรู้ สืบค้น ค้นคว้า มาใช้ในการเรียนและงานต่างๆ มากมายตัวอย่างแหล่งข้อมูล ที่มีในปัจจุบัน1. สื่อสิ่งพิมพ์ต่างๆ2. ซีดี วีซีดี ดีวีดี วีดีโอ ภาพยนต์ 3. สถานที่ต่างๆ ห้องสมุด โบราณสถาน สถานที่ท่องเที่ยว4. เทคโนโลยีต่างๆ ทีวี วิทยุ ระบบอินเทอร์เน็ต ดาวเทียมที่มา http://www.ketkwanchai.info/ebook2/f6.htmเครือข่ายการเรียนรู้ (Learning Network) หมายถึง การแลกเปลี่ยนความรู้ ความคิด ข้อมูลข่าวสาร ประสบการณ์ และการเรียนรู้ระหว่างบุคคล กลุ่มบุคคล องค์การ และแหล่งความรู้ที่มีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง จนเป็นระบบที่เชื่อมโยงกัน ส่งผลให้เกิดการเผยแพร่และการประยุกต์ความรู้ใหม่ๆ เพื่อวัตถุประสงค์ทางวิชาชีพหรือทางสังคม ที่มา http://www.trang.psu.ac.th/learning2teach/index.php?option=com_content&task=view&id=60&Itemid=34สารสนเทศ (Information) คือ ข้อมูลที่นำมาสรุปประมวลผล ดำเนินการทางสถิติ เปรียบเทียบหรือดำเนินการโดยวิธีการต่าง ๆ เพื่อให้ผู้รับได้เข้าใจความเป็นไปหรือสถานการณ์ของสิ่งที่มีสารสนเทศนั้นเป็นตัวแทนที่มา http://www.nrru.ac.th/preelearning/rungrot/page13004.asp
เขียนโดย vuttisak23 ที่ 22:15